Ontwikkeltijd
Over opgroeien zonder haast, leren op eigen tempo en het belang van spelen in een hechte, sociale gemeenschap.
Naar aanleiding van de promotie van dr. Christel Hartkamp, mede-oprichter van Sudbury Amersfoort, organiseren wij een inspirerend symposium over ontwikkeling, motivatie, autonomie en de rol van tijd, vertrouwen en spel in het onderwijs.
Tijdens deze dag nemen sprekers prof. dr. Rob Martens en dr.Christel Hartkamp-Bakker je mee in actuele inzichten rondom zelfgestuurd leren, motivatie en menselijke ontwikkeling. Daarnaast gaan huidige en oud-studenten van Sudburyscholen met elkaar én met het publiek in gesprek over hun ervaringen met opgroeien en leren in een omgeving zonder haast. Sudburyscholen organiseren onderwijs rond vrijwillige betrokkenheid, zelfgestuurd leren en democratische besluitvorming in een volledige leeftijdsgemixte omgeving vanaf 4 jaar en ouder.
Een symposium voor onderwijsprofessionals, ouders, studenten en iedereen die geïnteresseerd is in de vraag wat kinderen en jongeren nodig hebben om werkelijk tot ontwikkeling te komen.
Datum: Za 31 oktober
Locatie: Softwareweg 6
Tijd: 10.30 – 15.30 uur (Borrel en afsluiting tot 17:00 uur)
🎟️ Early bird prijs: € 98,- (daarna € 129,-)
De early bird ticketverkoop loopt tot eind juli.
De ticketprijs is inclusief koffie, thee, lunch en een afsluitende borrel met hapjes.
Spreker: Dr. Christel Hartkamp
Christel Hartkamp-Bakker is geoloog, auteur, mede-oprichter van verschillende Sudbury-scholen en promovendus aan de Open Universiteit. Samen met haar man, Peter Hartkamp, stond zij aan de basis van meerdere Sudbury-scholen in Nederland en deed zij meer dan twintig jaar praktijkervaring op in autonomie-rijke leeromgevingen.
Gedreven door vragen over motivatie, autonomie en menselijke ontwikkeling schreef zij Een Pedagogie van Vertrouwen en startte zij in 2019 een tweede promotieonderzoek naar de levensverhalen van volwassen oud-studenten van Sudbury-scholen. Wat betekent het om op te groeien zonder verplichte lessen, cijfers of een vast curriculum? Welke rol spelen vrijheid, verantwoordelijkheid, democratie en verveling in de ontwikkeling van een mens? Door gesprekken met veertien oud-studenten uit drie landen onderzoekt zij hoe zij hun schooltijd begrijpen in relatie tot hun volwassen leven. Hun verhalen bieden een unieke inkijk in alternatieve ontwikkelingspaden en nodigen uit om vanzelfsprekende aannames over onderwijs, leren en menselijke ontwikkeling opnieuw te doordenken. Op 16 oktober 2026 verdedigt zij haar proefschrift aan de Open Universiteit.
Spreker: Prof. dr. Rob Martens
Rob Martens is hoogleraar Onderwijswetenschappen aan de Open Universiteit en onderzoekt al decennialang hoe mensen leren en gemotiveerd raken. Zijn werk biedt een verrassend en diepgaand perspectief op onderwijs: veel van wat we van leerlingen verwachten, blijkt moeilijk te rijmen met wat we weten over menselijke ontwikkeling en evolutie.
Met inzichten over spel, nieuwsgierigheid, autonomie en intrinsieke motivatie laat hij zien dat leren niet iets is wat van buitenaf georganiseerd hoeft te worden, maar een natuurlijke, diep menselijke drijfveer is. Zijn lezingen en boeken zetten veel vanzelfsprekendheden over onderwijs op losse schroeven en openen tegelijkertijd nieuwe mogelijkheden om onderwijs menselijker en effectiever vorm te geven. Dat maakt zijn werk voor velen zowel confronterend als hoopgevend.
Rob Martens is hoogleraar Onderwijswetenschappen aan de Open Universiteit, en was onder andere ook wetenschappelijk directeur van het NIVOZ. Zijn boeken We moeten spelen (2019), Leerlingen intrinsiek motiveren (2022) en de motivatierevolutie (2025) weerspiegelen zijn inzet om onderwijs vanuit intrinsieke motivatie en leerlinggerichte benaderingen opnieuw te doordenken voor een Nederlands publiek.
Wie staan er nog meer op het podium?
Maak ook kennis met de dagvoorzitter en het alumni/studenten panel.
-
Dagvoorzitter: Eri Lieke van Alphen de Veer:
Eri Lieke heeft ruime ervaring als Montessorileerkracht in het basisonderwijs. Vanuit haar overtuiging dat kinderen het beste ontwikkelen wanneer zij ruimte krijgen om deze eigen ontwikkeling vorm te geven, maakte zij de overstap naar het Sudburymodel. Inmiddels heeft zij hierin ruim 10 jaar ervaring opgedaan, zowel als moeder en als staflid.
Als dagvoorzitter begeleidt zij ons door het programma en verbindt zij de verschillende bijdragen van deze dag. Met haar betrokken en bevlogen houding weet zij een open sfeer te creëren, waarin sprekers en deelnemers zich gehoord en gezien voelen. Door oprechte interesse in mensen en verbindende kwaliteiten, is zij de aangewezen persoon om van de aparte onderdelen een goed doorlopend geheel te maken.
-
Alumni/studenten panel
– Nora Frerichs
Nora is student (leerling) aan Sudbury School Amersfoort en heeft de afgelopen jaren diverse rollen binnen de schoolgemeenschap vervuld, waaronder die van voorzitter van de School Meeting en verschillende coördinatorfuncties. Tijdens haar tijd op de school volgde zij een kappersopleiding en momenteel bereidt zij zich voor op een vervolgstudie Rechten.-Mats Van Den Brink
Mats volgt momenteel de master Sustainable Energy Technology aan de Eindhoven University of Technology. Met veel plezier bracht hij zijn schooltijd door op Sudbury School Harderwijk, waar hij zijn zelfstandigheid, initiatief en intrinsieke motivatie verder ontwikkelde. Naast zijn studie is hij actief als business developer bij Energiestudent, waar hij bijdraagt aan projecten op het gebied van de energietransitie.– Liselotte Hartkamp
Als dochter van de oprichters van de Sudbury-scholen volgde zij vanaf haar negende jaar onderwijs binnen dit model. Op haar eigen manier vond zij haar weg via de Kunstacademie in Utrecht en de masteropleiding Forensic Art and Facial Identification aan de Universiteit van Dundee in Schotland naar een carrière als specialist visualisatie binnen het forensische werkveld van de Politie.
In deze functie werkte zij onder meer aan innovatieve technieken waarbij slachtoffers en daders als holografische 3D-reconstructies zichtbaar worden gemaakt. Met dit vernieuwende werk was zij ook op televisie te zien.– Simone de Ridder-Haenen
Simone is ondernemer, pionier en veranderaar. Op haar zestiende hielp zij bij het oprichten van een Nederlandse Sudbury school, werkte aan onderwijsinnovatie in heel Nederland met stichting Operation Education en groeide vervolgens door naar ondernemersrollen binnen de software-, HR- en consultancysector. Als mede-eigenaar en senior adviseur werkte zij aan complexe vraagstukken rond de mens, organisatieontwikkeling en verandering in het bedrijfsleven en de publieke sector. Daarnaast is ze spreker en dagvoorzitter op conferenties, o.a. op het World Forum for Democracy in Straatsburg. In 2026 lanceerde zij de venture builder Symbiolab.eu gericht op lifelong learning en een mensgerichtere wereld. Haar werk kenmerkt zich door het verbinden van ondernemerschap, menselijke ontwikkeling en vernieuwende vormen van leren voor een duurzame toekomst.
Ben jij klaar voor een inspirerende dag vol nieuwe inzichten en boeiende gesprekken?
Boek dan nu jouw ticket!
Bereikbaarheid en parkeren
Sudbury Amersfoort is goed te bereiken met het openbaar vervoer. Parkeerplaatsen zijn beperkt beschikbaar op eigen terrein. Op deze dag zijn de parkeerplaatsen van de buren aan Softwareweg 3 en 8 ook gratis te gebruiken. Ook kun je gratis parkeren op 10 minuten loopafstand bij P+R Station Amersfoort Schothorst.
Kennisgeving opnames
Tijdens dit symposium worden er opnames gemaakt door The Bold Studio. Deze beelden worden o.a. gebruikt voor een after movie, ter promotie van het gedachtegoed dat deze dag besproken wordt en verdere Symposia.